Máquinas de Enseñanza de Skinner

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Máquinas de Enseñanza de Skinner

“Máquinas de Enseñanza de Skinner” es el título del artículo escrito por el Dr. Luis Valero Aguayo, profesor en la Facultad de Psicología, Universidad de Málaga, que apareció originalmente publicado en la web de Contextos. El artículo resume a la perfección el objetivo de las llamadas máquinas de enseñanza y su aplicación en el campo de la educación a cualquier nivel de conocimiento.

El artículo comienza así:

“En su libro de 1954, Skinner ya señalaba que dividiendo las etapas de aprendizaje de una tarea en pequeños pasos, y que estos recibiesen reforzamiento contingente, podría incrementar la frecuencia de respuestas correctas, y por tanto facilitar el proceso de aprendizaje con los mínimos errores posibles. Para ello sugirió que las “maquinas de enseñanza” podrían presentar ese material en pequeños pasos y proporcionar reforzamiento inmediato sobre cada respuesta del alumno. En aquellos momentos la tecnología de ordenadores no se había iniciado siquiera, sólo se utilizaban relés y mecanismos semi-eléctricos.” (Leer el artículo completo).

Por otro lado, la Fundación B. F. Skinner está promoviendo la edición de “The Analysis of Behavior: A Program for Self-Instruction” de James G. Holland y B. F. Skinner (1961) en formato interactivo electrónico.

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Una Teoría del Desarrollo Verbal

Con motivo de la celebración del Día de la #EnseñanzaEficaz celebrado en la edición de mayo de 2013, se puso a disposición la descarga del artículo escrito por el Dr. Greer sobre una Teoría del Desarrollo Verbal y traducido al español. La referencia original es: Greer, R. D., & Speckman, J. (2009). The integration of speaker and listener responses: A theory of verbal development. The Psychological Record, 59, 449 – 488.

Pinchando abajo puedes descargar las versiones en español y en inglés:

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Se sabe mucho sobre qué hacer para que todos los niños mejoren (Greer, 2013).

El Profesor Douglas Greer, Catedrático de Análisis de la Conducta en el Teachers College de la Universidad de Columbia, Nueva York, ha sido entrevistado por la agencia EFE durante su estancia de supervisión en el Centro Al-Mudarïs en marzo de 2013. La entrevista abordó diferentes aspectos relacionados con la enseñanza a los niños basada en el Sistema CABAS®, el objetivo de su visita a Córdoba y cuáles eran sus actuales líneas de investigación en el marco del estudio...